{"id":184,"date":"2019-10-24T11:01:42","date_gmt":"2019-10-24T11:01:42","guid":{"rendered":"https:\/\/centir.es\/?page_id=184"},"modified":"2020-03-09T12:55:17","modified_gmt":"2020-03-09T12:55:17","slug":"informacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.centir.es\/?page_id=184","title":{"rendered":"Recursos &#8212; Informacion"},"content":{"rendered":"\n\t<section class=\"section\" id=\"section_749162631\">\n\t\t<div class=\"bg section-bg fill bg-fill  \" >\n\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n\n\t\t<\/div><!-- .section-bg -->\n\n\t\t<div class=\"section-content relative\">\n\t\t\t\n\n<h3 class=\"thin-font\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\"><span style=\"font-size: 28.224px;\">RECURSOS <\/span><\/span><\/h3>\n<h3 class=\"thin-font\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #cbbc54;\"><strong><span style=\"font-size: 100%;\">PENSADOS PARA VIVIR EXPERIENCIAS \u00daNICAS<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n\n\t\t<\/div><!-- .section-content -->\n\n\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#section_749162631 {\n  padding-top: 30px;\n  padding-bottom: 30px;\n  min-height: 450px;\n}\n#section_749162631 .section-bg.bg-loaded {\n  background-image: url(https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DSC_0114-copia.jpg);\n}\n#section_749162631 .section-bg {\n  background-position: 89% 64%;\n}\n<\/style>\n\t<\/section>\n\t\n\t<section class=\"section\" id=\"section_1364097306\">\n\t\t<div class=\"bg section-bg fill bg-fill  bg-loaded\" >\n\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"section-bg-overlay absolute fill\"><\/div>\n\t\t\t\n\n\t\t<\/div><!-- .section-bg -->\n\n\t\t<div class=\"section-content relative\">\n\t\t\t\n\n<div class=\"row row-large align-middle\"  id=\"row-437181010\">\n\n<div class=\"col medium-4 small-12 large-4\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1227873365\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" style=\"margin:0px -px 0px 0px;\">\n\t\t\t<img width=\"1020\" height=\"765\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/centir-4-1024x768.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/centir-4-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/centir-4-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/centir-4-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/centir-4.jpg 1600w\" sizes=\"(max-width: 1020px) 100vw, 1020px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#image_1227873365 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\n\n<\/div><\/div>\n<div class=\"col medium-8 small-12 large-8\"  ><div class=\"col-inner text-left\"  >\n\n<h2><span style=\"color: #db186d; font-size: 85%;\">ESPACIO &#8211; MATERIAL<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #db186d;\"><b>150 metros cuadrados, tirolina de 13 metros de largo, m\u00e1s de 30 columpios diferentes, cama el\u00e1stica, roc\u00f3dromo, pintura de pared, litros de slime, pompas de jab\u00f3n, legos y bolos gigantes, todo para disfrutar, aprender y experimentar. <\/b><\/span><\/p>\n<p>Material especifico destinado al <strong>desarrollo de habilidades<\/strong> motoras finas y gruesas, de coordinaci\u00f3n, lateralidad y equilibrio. Habilidades para la escritura y lectura, percepci\u00f3n visual y auditiva, desarrollo de las funciones ejecutivas, habilidades sociales y de comunicaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n<p>CENTIR cuenta con <strong>gimnasios polivalentes<\/strong>, donde realizar actividades como volar, saltar, correr, trepar, encestar, esconderse, bailar, cantar, escribir, construir, conducir, disfrazarse, cocinar, pintar, jugar y re\u00edr. <strong>Actividades con prop\u00f3sito<\/strong> y finalidad especifica que responde a <strong>objetivos de intervenci\u00f3n<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Herramientas <\/strong>para el entrenamiento de la lecto-escritura, Material adaptado estilo TEACCH para el desarrollo de competencias ling\u00fc\u00edstica, matem\u00e1ticas, naturales, sociales e instrumentales. Bater\u00edas de estimulaci\u00f3n habilidades comunicativas, expresivas, l\u00f3gico- matem\u00e1ticas. Programas digitales y uso de las TIC\u2019s. <strong>Equipo suspendido<\/strong> para entrenamiento vestibular, t\u00e1ctil, propioceptivo, control postural y praxis. Programa desarrollo habilidades grafomotoras \u201cHanwriting without tears\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<style scope=\"scope\">\n\n<\/style>\n<\/div>\n<div class=\"row\"  id=\"row-938074865\">\n\n<div class=\"col small-12 large-12\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1098683414\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner image-cover dark\" style=\"padding-top:15px;\">\n\t\t\t<img width=\"1020\" height=\"21\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-1-1024x21.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-1-1024x21.jpg 1024w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-1-300x6.jpg 300w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-1-768x16.jpg 768w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-1.jpg 1052w\" sizes=\"(max-width: 1020px) 100vw, 1020px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#image_1098683414 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\n\n<\/div><\/div>\n\n<\/div>\n\n\t\t<\/div><!-- .section-content -->\n\n\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#section_1364097306 {\n  padding-top: 60px;\n  padding-bottom: 60px;\n}\n#section_1364097306 .section-bg-overlay {\n  background-color: rgba(255, 255, 255, 0.85);\n}\n<\/style>\n\t<\/section>\n\t\n\t<section class=\"section\" id=\"section_1881000048\">\n\t\t<div class=\"bg section-bg fill bg-fill  bg-loaded\" >\n\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"section-bg-overlay absolute fill\"><\/div>\n\t\t\t\n\n\t\t<\/div><!-- .section-bg -->\n\n\t\t<div class=\"section-content relative\">\n\t\t\t\n\n<div class=\"row\"  id=\"row-271788988\">\n\n<div class=\"col small-12 large-12\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n<div class=\"row row-large align-middle\"  id=\"row-1271251108\">\n\n<div class=\"col medium-4 small-12 large-4\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1326419584\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" style=\"margin:0px -px 0px 0px;\">\n\t\t\t<img width=\"468\" height=\"468\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/formacion-circulo-3.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/formacion-circulo-3.jpg 468w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/formacion-circulo-3-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/formacion-circulo-3-300x300.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 468px) 100vw, 468px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#image_1326419584 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\n\n<\/div><\/div>\n<div class=\"col medium-8 small-12 large-8\"  ><div class=\"col-inner text-left\"  >\n\n<h2><span style=\"color: #db186d;\">METODOLOG\u00cdAS<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #db186d;\"><b>Enfoques, modelos y teor\u00edas que avalan nuestro hacer. Basadas en la evidencia,\u00a0 grupos de estudio o formaci\u00f3n internacional certificada.\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<p><strong>Integraci\u00f3n sensorial<\/strong><\/p>\n<p>Es una teor\u00eda, creada por la terapeuta ocupacional y Doctora en neurociencias Jean Ayres, que <strong>determina nuestra intervenci\u00f3n<\/strong>, por su visi\u00f3n hol\u00edstica del desarrollo del sistema nervioso central, las estrategias reguladoras que propone para facilitar la participaci\u00f3n y autorregulaci\u00f3n del infante.<\/p>\n<p>La <strong>pr\u00e1ctica cl\u00ednica<\/strong> utilizando la integraci\u00f3n sensorial nos sit\u00faa en el mejor lugar para trabajar con el infante y su familia, un <strong>entorno de juego<\/strong> que ofrezca <strong>experiencias sensoriales<\/strong> y un profesional que sepa regular y ajustar las respuestas para alcanzar el <strong>m\u00e1ximo desaf\u00edo<\/strong>. Partiendo de la <strong>motivaci\u00f3n intr\u00ednseca<\/strong> y los <strong>retos actuales<\/strong> capaces de superar.<\/p>\n<p>La Integraci\u00f3n Sensorial utiliza el <strong>razonamiento cl\u00ednico<\/strong> para determinar si el umbral de respuesta que ofrece el infante se corresponde a lo esperado para la edad o si el <strong>perfil sensorial<\/strong> que los padres observan coincide con el <strong>comportamiento<\/strong> del infante en sala. Adem\u00e1s de una bater\u00eda de evaluaci\u00f3n estandarizada que permite medir las habilidades de senso-percepci\u00f3n y las praxis (SIPT).\u00a0<\/p>\n<p><strong>Apego, desarrollo y relaciones\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Modelo DIR-Flortime<\/strong> creado por el Dr. Stanley Greenspan y un equipo de profesionales, entre ellos varios terapeutas ocupacionales. Desarrollan una herramienta de an\u00e1lisis y apoyo en las relaciones e interacciones primarias.\u00a0Es un marco te\u00f3rico y pr\u00e1ctico que avala la valoraci\u00f3n e intervenci\u00f3n del infante con necesidades especiales en las \u00e1reas de relaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n como ocurre en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otros tipos diagn\u00f3sticos donde vinculo-relaci\u00f3n-desarrollo se vean afectados.<\/p>\n<p>Los<strong> principios claves del modelo<\/strong> se conjugan con nuestro modelo hol\u00edstico, las bases son el respeto, el afecto, los \u00faltimos avances cient\u00edficos de la neurociencia, promover la funcionalidad del desarrollo, promover oportunidades diarias de aprendizaje incluso cuando en ni\u00f1o\/as con desaf\u00edos del desarrollo.<\/p>\n<p>Se basa en el <strong>desarrollo<\/strong> del infante, llevado a acabo, principalmente, dentro del entorno familiar. Los padres aprenden a reconocer las caracter\u00edsticas \u00fanicas del comportamiento, a<strong> adaptar y modificar el entorno<\/strong> de juego para facilitar la m\u00e1xima participaci\u00f3n y gratificaci\u00f3n en las relaciones, basados en el perfil \u00fanico de su hijo. El<strong> juego libre, la interacci\u00f3n y co-regulaci\u00f3n<\/strong> permitiendo al ni\u00f1o\/a iniciar, un juego, una acci\u00f3n, una experimentaci\u00f3n que el adulto con el tiempo trasformar\u00e1 en interacciones seguras.<\/p>\n<p><strong>Modelo SAI: <\/strong>Las siglas SAI corresponden a la descripci\u00f3n en ingl\u00e9s de Integraci\u00f3n Sensorial y Apego. \u00a0Modelo integrador que nos acerca una visi\u00f3n completa sobre el concepto de apego y sus implicancias en el desarrollo, brinda herramientas que permiten recabar informaci\u00f3n y analizarla para comprender si existe un patr\u00f3n disfuncional en las relaciones primarias.\u00a0<\/p>\n<p><strong>Neurodesarrollo<\/strong><\/p>\n<p>El desarrollo e <strong>integraci\u00f3n de los reflejos primitivos<\/strong> permite la madurez de la motricidad autom\u00e1tica, succionar el pecho para luego poder masticar, gatear o desplazarse por el suelo para <strong>luego poder andar,<\/strong> saltar y subir escaleras para luego ser capaz de pedalear una bicicleta o jugar a tenis. Estos logros son posibles gracias al \u00f3ptimo <strong>desarrollo de nuestro sistema nervioso,<\/strong> sus v\u00edas motoras y sensoriales, las conexiones con los n\u00facleos centrales que conducen la informaci\u00f3n hacia las partes de nuestro cerebro que nos permiten <strong>ejecutar una funci\u00f3n <\/strong>y dar la<strong>\u00a0respuesta adaptada<\/strong> a la demanda solicitada.\u00a0<\/p>\n<p><strong>Aprendizaje significativo &#8211; Montessori<\/strong><\/p>\n<p>La Dra. Maria Montessori propone un modelo de aprendizaje diferente y al alcance de todos los ni\u00f1os. Entre sus puntos claves est\u00e1n: ense\u00f1ar y esperar, hablar lento, respetar turnos, observar, repetir, caminar lento, hablar lo justo, orden, las cosas vuelven a su sitio, reto justo, explicar que esperamos, parar y tiempo fuera. lo siento me he equivocado, marcha atr\u00e1s, volver a demostrar, modelar, no corregir.\u00a0Montessori coge el modelo educativo tradicional de l\u00e1piz y papel y lo convierte en un aprendizaje 3D con material manipulativo para adquirir nuevos aprendizajes de forma pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>Desarrolla un m\u00e9todo de ense\u00f1anza basado en la confianza y seguridad del ni\u00f1o en s\u00ed mismo, inculca el asertividad, resoluci\u00f3n de conflictos y el desarrollo de la persona como ser social, que se consigue con la pr\u00e1ctica. El ni\u00f1o es el gran protagonista, el adulto ha de controlar su participaci\u00f3n. Las relaciones sociales son las mejores ayudas para generar nuevos aprendizajes.<\/p>\n<p><strong>Estimulaci\u00f3n basal y Kinesthetic<\/strong><\/p>\n<p>Andreas Fr\u00f6hlich pedagogo y psic\u00f3logo terap\u00e9utico, desarrollo el concepto de la estimulaci\u00f3n basal para facilitar posibilidades de comunicaci\u00f3n a personas gravemente discapacitadas y al mismo tiempo ofrecer a los profesionales la posibilidad de nuevos canales de estimulaci\u00f3n. \u00a0<\/p>\n<p>El planteamiento de Fr\u00f6hlich, encontrar una <strong>oferta educativa que no tuviese exigencias<\/strong>, que se presentase <strong>como interesante al tiempo que sugiriese peque\u00f1os retos<\/strong>. Mediante la <strong>proximidad, el intercambio y la significaci\u00f3n<\/strong> surgen los nuevos aprendizajes, permitiendo al infante pueda llegar a tener un papel decisivo y<strong> protagonista<\/strong> de su propio desarrollo. Siendo <strong>la autodeterminaci\u00f3n<\/strong> uno de los <strong>objetivos <\/strong>m\u00e1s relevantes de la estimulaci\u00f3n basal.<\/p>\n<p>Su intenci\u00f3n fue la de encontrar <strong>ofertas simples <\/strong>que facilitasen una mejor <strong>asimilaci\u00f3n del entorno <\/strong>para poder provocar una<strong> apertura hacia \u00e9ste. <\/strong>La comunicaci\u00f3n basal propone una <strong>adecuaci\u00f3n de nuestros canales y c\u00f3digos comunicativos a fin de que puedan ser significativos para el ni\u00f1o<\/strong> gravemente disminuido.<\/p>\n<p>El punto de <strong>partida de la estimulaci\u00f3n basal es el cuerpo<\/strong>, la percepci\u00f3n cercana al cuerpo, en la higiene diaria, el vestido, las <strong>interrelaciones y los cuidados b\u00e1sicos<\/strong> se desarrollan a trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n, la interacci\u00f3n, la estimulaci\u00f3n perceptiva, haciendo perceptible el <strong>propio cuerpo y el contexto<\/strong> en el que suceden las experiencias. \u00a0<\/p>\n<p>El concepto de Kinesthetic significa la <strong>est\u00e9tica del movimiento<\/strong>, moverse e armon\u00eda con otra persona. Fundadores Dr. Hatch y Dra. Marieta elaboran un protocolo de transferencias para el \u00e1mbito hospitalario que luego se ha difundido al resto de profesionales y usuarios sobre todo en el \u00e1mbito de la rehabilitaci\u00f3n donde es necesario <strong>apoyar el desarrollo del movimiento. <\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<style scope=\"scope\">\n\n<\/style>\n<\/div>\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1336354733\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner image-cover dark\" style=\"padding-top:15px;\">\n\t\t\t<img width=\"1020\" height=\"18\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-2-1024x18.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-2-1024x18.jpg 1024w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-2-300x5.jpg 300w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-2-768x13.jpg 768w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-2.jpg 1048w\" sizes=\"(max-width: 1020px) 100vw, 1020px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#image_1336354733 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\n\n<\/div><\/div>\n\n<\/div>\n\n\t\t<\/div><!-- .section-content -->\n\n\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#section_1881000048 {\n  padding-top: 60px;\n  padding-bottom: 60px;\n}\n#section_1881000048 .section-bg-overlay {\n  background-color: rgba(255, 255, 255, 0.85);\n}\n<\/style>\n\t<\/section>\n\t\n\t<section class=\"section\" id=\"section_436320456\">\n\t\t<div class=\"bg section-bg fill bg-fill  bg-loaded\" >\n\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"section-bg-overlay absolute fill\"><\/div>\n\t\t\t\n\n\t\t<\/div><!-- .section-bg -->\n\n\t\t<div class=\"section-content relative\">\n\t\t\t\n\n<div class=\"row row-large align-middle\"  id=\"row-1668365411\">\n\n<div class=\"col medium-4 small-12 large-4\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1048875291\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img width=\"468\" height=\"468\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/asesoramiento-circulo.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/asesoramiento-circulo.jpg 468w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/asesoramiento-circulo-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/asesoramiento-circulo-300x300.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 468px) 100vw, 468px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#image_1048875291 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\n\n<\/div><\/div>\n<div class=\"col medium-8 small-12 large-8\"  ><div class=\"col-inner text-left\"  >\n\n<h2><span style=\"color: #db186d;\">PRACTICAS UNVERSITARIAS<\/span><\/h2>\n<p><strong><span style=\"color: #d83131;\"><span style=\"color: #db186d;\">CENTIR participa desde el a\u00f1o 2010 como proveedor y colaborador de practicas universitarias de tres universidades. Desde el a\u00f1o 2014 es parte del equipo de formadores del Pos-Grado de la EUIT- Adscrita a la <\/span><span style=\"color: #db186d;\">Universidad de Barcelona.&nbsp;<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>EUIT- UAB: Grado de Terapia Ocupacional<\/li>\n<li>U-VIC: Grado de Terapia Ocupacional<\/li>\n<li>M-H Miguel Hernandez: Grado de Terapia Ocupacional<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cada a\u00f1o CENTIR tiene el placer de recibir<strong> alumnas del Grado de Terapia Ocupacional<\/strong> de las universidades se\u00f1aladas. Para los profesionales del centro es una oportunidad de actualizar conocimientos, renovar metodolog\u00edas y aprender de los alumnos siempre entusiasmados por aplicar sus conocimientos, aprender nuevas formas de hacer y desarrollar un nuevo proyecto en su<strong> pr\u00e1ctica universitaria con visi\u00f3n a su futuro profesional.<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #db186d;\">Sitios web<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #000000;\">http:\/\/euit.fdsll.cat\/<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">https:\/\/www.uvic.cat\/es<\/span><\/p>\n<p>https:\/\/www.umh.es\/<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<style scope=\"scope\">\n\n<\/style>\n<\/div>\n<div class=\"row\"  id=\"row-1930621823\">\n\n<div class=\"col small-12 large-12\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1044785063\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img width=\"1020\" height=\"21\" 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class=\"section\" id=\"section_1687021128\">\n\t\t<div class=\"bg section-bg fill bg-fill  bg-loaded\" >\n\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"section-bg-overlay absolute fill\"><\/div>\n\t\t\t\n\n\t\t<\/div><!-- .section-bg -->\n\n\t\t<div class=\"section-content relative\">\n\t\t\t\n\n<div class=\"row row-large align-middle\"  id=\"row-463322892\">\n\n<div class=\"col medium-4 small-12 large-4\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1339082803\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img width=\"468\" height=\"468\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/formacion-circulo-2.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/formacion-circulo-2.jpg 468w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/formacion-circulo-2-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/formacion-circulo-2-300x300.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 468px) 100vw, 468px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#image_1339082803 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\n\n<\/div><\/div>\n<div class=\"col medium-8 small-12 large-8\"  ><div class=\"col-inner text-left\"  >\n\n<h2><span style=\"color: #db186d;\">TALLERES PARA PADRES<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #db186d;\"><strong>Respuestas a cuestiones relacionadas con el desarrollo, autorregulaci\u00f3n, educaci\u00f3n, relaciones sociales, organizaci\u00f3n de conducta o gesti\u00f3n emocional.<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Cada taller se dise\u00f1a en funci\u00f3n de los<strong> intereses planteados <\/strong>por&nbsp;los padres, que <strong>motivados por aprender<\/strong> y encontrar <strong>nuevas perspectivas<\/strong> solicitan nuestro servicio de formaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cAprendemos cuando nuestro cerebro est\u00e1 regulado\u201d<\/p>\n<p>\u201cIntegraci\u00f3n sensorial y desarrollo\u201d<\/p>\n<p>\u00abSentidos para aprender y neurociencia\u00bb<\/p>\n<p>\u00bb Autorregulaci\u00f3n y funciones ejecutivas\u00bb<\/p>\n<p>\u00abC\u00f3mo evoluciona tu bebe paso a paso\u00bb<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<style scope=\"scope\">\n\n<\/style>\n<\/div>\n<div class=\"row\"  id=\"row-825637748\">\n\n<div class=\"col small-12 large-12\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1892831217\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img width=\"1020\" height=\"18\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-2-1024x18.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-2-1024x18.jpg 1024w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-2-300x5.jpg 300w, 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id=\"row-176820285\">\n\n<div class=\"col medium-4 small-12 large-4\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_668586018\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img width=\"468\" height=\"468\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/informacion-circulo-3.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/informacion-circulo-3.jpg 468w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/informacion-circulo-3-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/informacion-circulo-3-300x300.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 468px) 100vw, 468px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#image_668586018 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\n\n<\/div><\/div>\n<div class=\"col medium-8 small-12 large-8\"  ><div class=\"col-inner text-left\"  >\n\n<h2><span style=\"color: #db186d;\">TALLERES PARA PROFESIONALES<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #db186d;\"><b>Transmisi\u00f3n de conocimientos e informaci\u00f3n contrastada utilizando la evidencia actual que justifica los contenidos a desarrollar. <\/b><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Cada taller se dise\u00f1a en funci\u00f3n de los<b> las caracter\u00edsticas del centro o grupo de profesionales<\/b>, que <strong>motivados por aprender<\/strong> y encontrar <strong>nuevas perspectivas<\/strong> solicitan nuestro servicio de formaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #db186d;\"><em>ESCUELAS DE EDUCACI\u00d3N ESPECIAL<\/em><\/span><\/p>\n<p>\u00abAprendizaje a partir de experiencias sensoriales\u00bb<\/p>\n<p>\u00abIntegraci\u00f3n sensorial aplicada a diversas poblaciones, teor\u00eda y pr\u00e1ctica\u00bb<\/p>\n<p>\u00abEstimulaci\u00f3n neuro-sensorial como herramienta terap\u00e9utica\u00bb<\/p>\n<p>\u00abHerramientas para optimizar el trabajo en el aula multisensorial\u00bb&nbsp;<\/p>\n<p>\u00abEstimulaci\u00f3n neuro-sensorial intervenci\u00f3n avanzada\u00bb&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #db186d;\"><em>ESCUELAS ORDINARIAS E INCLUSIVAS<\/em><\/span><\/p>\n<p>\u00abRazonamiento cl\u00ednico aplicado en desordenes del procesamiento sensorial\u00bb<\/p>\n<p>\u00abSentidos para aprender y neurociencia\u00bb<\/p>\n<p>\u00bb Autorregulaci\u00f3n y funciones ejecutivas\u00bb<\/p>\n<p>\u00abPercepci\u00f3n sensorial y Autismo\u00bb<\/p>\n<p>\u00abCuando aprender requiere de 8 sentidos\u00bb<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<style scope=\"scope\">\n\n<\/style>\n<\/div>\n<div class=\"row\"  id=\"row-335580690\">\n\n<div class=\"col small-12 large-12\"  ><div class=\"col-inner\"  >\n\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1769835513\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img width=\"1020\" height=\"17\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-3-1024x17.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-3-1024x17.jpg 1024w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-3-300x5.jpg 300w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-3-768x13.jpg 768w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/separador-3.jpg 1054w\" sizes=\"(max-width: 1020px) 100vw, 1020px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#image_1769835513 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\n\n<\/div><\/div>\n\n<\/div>\n\n\t\t<\/div><!-- .section-content -->\n\n\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#section_1942922544 {\n  padding-top: 60px;\n  padding-bottom: 60px;\n}\n#section_1942922544 .section-bg-overlay {\n  background-color: rgba(255, 255, 255, 0.85);\n}\n<\/style>\n\t<\/section>\n\t\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1145537818\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img width=\"1020\" height=\"23\" src=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/body-fondo-amarillo-1-1024x23.png\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/body-fondo-amarillo-1-1024x23.png 1024w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/body-fondo-amarillo-1-300x7.png 300w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/body-fondo-amarillo-1-768x17.png 768w, https:\/\/www.centir.es\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/body-fondo-amarillo-1.png 1104w\" sizes=\"(max-width: 1020px) 100vw, 1020px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style scope=\"scope\">\n\n#image_1145537818 {\n  width: 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